共享经济正大行其道，如出行领域的滴滴和租房行业中的Airbnb。而眼下时髦的“共享经济”之风已然刮到了在线教育领域，很可能会出现“滴滴打老师”。

近日，一家名为“阿凡题”的在线教育玩家开始成为“全国最大的学校”，但却没有一间校舍，其所依靠的就是全国范围内的师生在线答疑平台力量，可谓在线教育的共享经济新秀，而且对于中国教育的学生高负担，它还开出了一副“良药”。

对于这一论断，此前笔者还仅仅限于和分析师、投资人交谈后得出的结论。时隔几个月之后，通过具体的报告和数据进一步作证了这一论断。

1、用户痛点：学生负担怎么破？

近日，随着全国首份学生压力大数据报告——《全国中小学生压力调查》的出炉，拥有全国最大的师生在线答疑平台的阿凡题再次浮出水面。

首先对阿凡题来个简单的画像：阿凡题是一款专注学生作业领域（主要是K12）的在线教育APP。学生在作业中遇到不会的问题时，只需将题目拍照上传，云端自动检索识别，10秒钟内快速返回解题思路和过程讲解；理解答案有疑问时，匹配老师在线答疑。本质上，阿凡题不只是简单的搜索答案，而是通过解决学生疑问，扫清学习障碍，提高克服难题的成就感，激发学习动力与兴趣。

数据会说话——如今，阿凡题的平台上注册用户超过2000万，每日人均使用时长接近30分钟。按照学生平均每天花费3个小时学习来计算，有六分之一的时间是在阿凡题平台上完成的；阿凡题的平台上入驻的答疑老师超过了1万名，平均每人拥有近百个学生粉丝，在高频交互场景下，形成师生间稳固的社交关系，学生可以指定向自己熟悉喜欢的老师提问。可以说，阿凡题成为了全国师生在线答疑平台的大腕，实现了没校舍照样玩转教育。

正是基于平台上海量用户的行为数据，阿凡题发布了《全国中小学生压力调查》报告。目前，这一报告已经在媒体、微信朋友圈和微博等渠道传播开来，引发社会的普遍关注。

根据《全国中小学生压力调查》报告显示，我国中小学生平均每天写作业达3小时，是全球均数的2倍。因此他们都是熬夜族，普遍睡眠不足7小时。在中国学生熬夜城“TOP10”中，贵州、青海、西藏成前三甲。

值得关注的是，数学已经成为学生公认的难题学科，最费脑也最耗时。作业难倒孩子，父母也崩溃——代写、劝弃、与老师求和的父母占到了8成。尽管每天熬夜写作业，但依旧有近3成的学生表示每天的作业问题并没有得到解决。对此，数据显示，44.9%的父母会直接劝孩子放弃，32.7%的父母甚至会选择帮忙代写。

从上述调查可以得出，难题是减轻学生作业负担和压力的重要一环。而这也恰是阿凡题所立足的切入点，也是学生对老师及时帮助需求的痛点。有问题的痛点，自然就有用户需求。

和所有互联网行业一样，在线教育首当其冲的是创业者的产品要给力，要击中用户痛点。这是一切的基石。

2、K12的误区，应试才是硬道理

在我看来，目前国内K12领域，依然是应试教育的主流需求。如今，学生的课程作业就已经非常繁重，我们指望中国的孩子坐在电脑前去自觉地通过视频、音频学习，这是一个伪命题。这也是大多数在线教育玩家陷入的误区。

大多数在线教育只是表面热闹，因为网络对于社交、娱乐的需求能很容易理解，但对于教育很难。比如，其很难理解一个学生具体在哪个环节卡壳了。而且说一千道一万，学生的成绩上不了，自然就影响了最终的热情。

而阿凡题的无论是拍照搜题还是真人辅导，一方面可化解学生解题困惑，戳中用户的痛点，成为应试的利器；另一方面也真正通过共享经济的力量可走线上抢单模式，将闲置的教师资源盘活，重构、解放了老师生产力，让学生有了更多的选择空间，也实现了学习兴趣培养和应试教育的联动。

此外，可以说阿凡题这种“滴滴打老师”模式入侵的学生作业类APP是能实现双赢的，可以依靠补贴和抢单为教师带来更好的收益，同时为平台积累大量用户。至于商业模式，正如阿凡题创始人陈李江所言，随着用户积累到一定规模，深挖用户不同层次的需求，商业模式自然水到渠成。而且，未来在线教育的流量增量将主要来自移动端，这也在一定程度上增加阿凡题的可想象空间。

总之，如今阿凡题赢得了第一阶段的领先位置，其市场空间是毫无问题的，关键看走什么路和执行的人。而且，阿凡题这种针对应试的玩法更靠谱，它能让学生和家长都更轻松，总归是好的。

但在线教育急不来，需长时间的运营积累和用户累积，后续还待进一步发力。而且，目前行业还处在跑马圈地时代。类似阿凡题的这种模式，行业内还有作业帮、学霸君等潜在对手，未来阿凡题还需在全国最大的师生在线答疑平台的基础上进一步建立行业壁垒。

前方还有很远的路要走，努力前行，总会有所收获。

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