3月12日下午，让在线教育“慢”下来——《作业帮新匠师》新书发布暨行业发展研讨会在北京师范大学举行。“两会”代表委员、专家学者、中学校长以及在线教育企业界代表出席会议，深入研讨行业在新的阶段如何规范发展，助力创造良好的教育生态，同时发挥优势助力国家发展更加公平更高质量的教育。
让在线教育“慢”下来研讨会在京举办
本次会议由作业帮主办。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇，中国人民大学教育学院院长刘复兴，北京师范大学统计学院院长宋旭光，北京师范大学发展心理研究院院长罗良，北京市一零一中学原副校长严寅贤，北京市八一学校原副校长张立红，作业帮执行总裁苏静等嘉宾出席研讨会。
让在线教育“慢”下来研讨会嘉宾集体合影
在刚刚闭幕的2021年全国“两会”上，教育公平、教育质量以及在线教育成为“两会”代表、委员、民众关注的热点话题。会议主持人、作业帮公共关系副总裁王家耀介绍，过去一年，在新冠疫情的冲击下，在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用，行业自身也经历了快速发展。今年政府工作报告提出“发挥在线教育优势”，体现了对我国2020年疫情期间前所未有的信息化教学社会实践的肯定。
进入后疫情时代，社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待。举办研讨会的初衷就是探讨全行业如何能在高速发展的同时，更加有序、规范、提升内涵，主动地服务国家建设教育强国的战略布局。
周洪宇: 在线教育对构建终身学习体系意义重大、影响深远
全国人大常委会委员、中国教育学会副会长周洪宇教授刚刚参加完全国“两会”。他介绍，本次“两会”对教育的关注度极高，比如报告提出“发挥在线教育优势，完善终身学习体系。”在线教育已经是现代教育体系不可或缺的组成部分，是教育生态的重要因素；在线教育对构建终身学习体系、加快建设学习型社会，具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年在线教育快速发展，确实有粗放、失范、无序的一面，但这些问题是发展中的问题，需要正确看待和积极引导，而不能一刀切全盘否定。“不仅在线教育要‘慢’下来，整个教育也要‘慢’下来。期待作业帮这样的龙头企业发挥好示范与引领行业发展的标杆作用。”
苏静：行业健康发展需要坚持普惠、品质和创新
作业帮执行总裁苏静在发言中表示，在线教育具有促经济、促就业、普惠、提效等价值。她分享了一组数据：作业帮70%的用户是三线及以下城乡的孩子；公司2020年新招聘超过2万人，其中辅导老师超过1万人，大多是应届毕业大学生。苏静回顾，公司一年前就开始策划《作业帮新匠师》这本书，“当时已经认识到行业快速发展过程中带来的一些问题，提出‘新匠师’的概念，就是提倡在线教育要不忘初心使命，秉持匠人匠心，潜心做好教研教学，让每一课都成为老师的代表作”。对于行业当前暴露出来的问题，苏静表示，作业帮将主动对标国家战略和政策部署，拥抱监管，做全行业规范发展的标杆，努力成为良好教育生态环境的建设者和推动者，进一步体现行业龙头企业的担当。此外，苏静对在线教育行业健康发展提出三个倡议：坚持普惠，让在线教育更有温度；坚持品质，让在线教育更有高度；坚持创新，让在线教育更有锐度。
严寅贤：在普惠方面在线教育可以做更多
有着40多年教龄的北京市一零一中学原副校长、语文特级教师严寅贤在翻阅《作业帮新匠师》后表示，“这群年轻人对于教育的使命感，让我这个当了一辈子老师的人非常感动！”。严寅贤认为，在线教育拥有极为开阔的发展空间，如何实现教育资源的均衡普惠，如何提升基层尤其边远地区师资水平？如何帮助孩子的精神成长？在线教育可以发挥更大作用。这正是教育助力国家发展的基础部分。“作业帮，除了帮作业，还可以帮更多。”
张立红：三驾马车协同还有很大空间
同样来自教育一线的北京市八一学校原副校长张立红指出，现阶段的中国教育，家庭、学校、社会三驾马车缺一不可。学校无疑是教育工作的主阵地。三驾马车如何实现协同一体，在线教育如何发挥好补充作用，还有很大空间。对此，张立红提出了四点建议：一是协同做好青年老师培训体系；二是坚持教育普惠，向基层地区倾斜资源，比如建设在线理化实验平台；三是以智能、数据等技术助力学校精准教学，提升效率，减少学生时间浪费；四是建设智能题库、数据等平台和能力，服务老师教研教学。
刘复兴：在线教育的快与慢要辩证看
中国人民大学教育学院院长刘复兴表示，在线教育在国内乃至世界教育体系中，都有着独特而重要的价值。建设高质量教育体系，没有数字科技，靠过去的老办法，是解决不了的。他认为，在线教育快速发展带来的问题，需要通过“慢”下来改革与完善。但在日益激烈复杂的国际竞争背景下，在线教育又是我国教育改革创新大格局内最不能慢下来的领域之一，“未来哪国的教育适应了数字科技，哪国就会占据全球高地；如果不适应，教育就落后、人才就落后、国家就会落后。所以在线教育的快与慢，是辩证的。”
宋旭光：教育与信息产业融合的关键一环是在线教育
另一位来自高等院校的与会者、北京师范大学统计学院院长宋旭光表示，“十四五”规划要点指出，协同推进数字产业化和产业数字化转型。教育与信息产业融合发展的大趋势是毋庸置疑的。未来政、产、教、学、研等各个参与者需要围绕在线教育 渗透和融合，形成资源的充分使用和产业的有机协同。在线教育要转向高质量发展，衡量发展的指标是综合的，不只是速度，还有品质、效率、效益等。“所以在线教育未来发展的机会和空间是非常大的。”
罗良：四方面提升在线教育品质
北京师范大学发展心理研究院院长罗良表示，要前瞻性地看在线教育的价值和发展。全球未来教育展现出四大趋势，在线教育占其一，而且另外三个趋势都与数字科技的应用密切相关。关于如何发展高品质的在线教育，罗良认为可从四个方面入手：一是提高学生学习动力，通过智能、数据、交互等技术提升学习兴趣；二是关注学生视力健康，研发革命性的屏幕；三是与学校融合发展；四是坚持教育普惠，在企业发展和社会责任之间取得良好平衡。
与会者一致认为，在线教育已经是中国教育体系的一部分，对实现教育公平、提高教育质量、助力教育普惠等能发挥重要的积极作用。在线教育的快速发展伴随着困惑与阵痛，就像成长的烦恼。但我们不能因为成长有烦恼，就放弃成长。在世界范围内，主要国家都在谋划发展和创新在线教育，国内各行业领域也在积极利用数字技术推进创新升级，我们不能让疫情期间的应急之举仅仅停留在一次试验上，更不能让在线教育错失宝贵发展机遇，落在其他行业和其他国家后面。
会议最后发布了《作业帮新匠师：让在线教育“慢”下来》，该书介绍了作业帮独特的九大课程体系，通过屏幕背后数十位作业帮新匠师的成长轨迹和生动故事，展示了数字化浪潮下年轻一代教育者朝气蓬勃的职业面貌，讲述了作业帮不忘初心使命，秉持匠人匠心，潜心做好教研教学，借力现代科技与数据等新手段，利用在线直播课这一新教学形式，将优质教育普惠到全国各地用户的生动历程。
