在刚刚闭幕的2021年全国“两会”上，政府工作报告提出，要“发展更加公平更高质量的教育”，“发挥在线教育优势”，“让每个孩子都有人生出彩的机会”等。教育公平、教育质量以及在线教育成为“两会”代表和全国人民关注的热点话题。
“两会”甫一结束，3月12日下午，让在线教育“慢”下来——《作业帮新匠师》新书发布暨行业发展研讨会在北京师范大学举行，多位一线教育工作者、教育领域专家和在线教育企业界代表出席会议。
本次会议由作业帮主办。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇，中国人民大学教育学院院长刘复兴，北京师范大学统计学院院长宋旭光，北京师范大学发展心理研究院院长罗良，北京市一零一中学原副校长严寅贤，北京市八一学校原副校长张立红，作业帮执行总裁苏静等嘉宾出席研讨会。
会议主持人、作业帮公共关系副总裁王家耀介绍，过去一年，在新冠疫情的冲击下，在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用，行业自身也经历了快速发展。今年政府工作报告提出“发挥在线教育优势”，体现了对我国2020年疫情期间前所未有的信息化教学社会实践的肯定。
进入后疫情时代，社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待。举办研讨会的初衷就是探讨全行业如何能在高速发展的同时，更加有序、规范、提升内涵，主动地服务国家建设教育强国的战略布局。
北师大发展心理研究院院长罗良教授，从中国基础教育发展现状、前瞻性看待在线教育的价值以及在线教育高质量发展的角度，分析了在线教育的行业趋势。
北京师范大学发展心理研究院院长罗良在研讨会发言
罗良教授长期关注并研究基础教育质量监测，他介绍，从国际横向对比来看，中国基础教育整体质量很高；从发展趋势来看，中国基础教育过去三四十年一直在向更公平的方向发展。
对于在线教育，罗良认为要前瞻性地看待其价值和发展。根据其对各主要国家未来10-15年教育规划和趋势的研究，未来教育会展现出四个特点：一是越来越重视核心素养。因为知识越来越多，已经学不过来了。要具备学习一切知识的可能，而非学习一切知识；二是越来越重视对学习规律如脑科学、心理学等的研究；三是越来越重视利用信息技术把顶级教育资源实现无限放大传播；四是越来越重视建立家庭、社会、学校一体化协同学习系统，实现“泛在学习”。
“这四大未来教育趋势，在线教育占其一，而且另外三个趋势都与数字科技的应用密切相关。”
关于如何发展高品质的在线教育，罗良认为可从四个方面入手：一是提高学生学习动力，通过智能、数据、交互等技术提升学习兴趣；二是关注学生视力健康，研发革命性的屏幕；三是与学校融合发展，比如提供在线授课的全套解决方案；四是坚持教育普惠，在企业发展和社会责任之间取得良好平衡。
罗良表示，只要做好“家社校协同”，解决好行业发展中的相关问题，在线教育一定是未来教育发展的一大趋势。
